关于开展2022年度湖州学院一流本科课程建设项目立项工作的通知

发布者：教务处管理员发布时间：2022-11-28浏览次数：10

各二级学院、相关职能部门：

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》《浙江省教育厅办公室关于开展省级一流本科课程建设和国家级一流本科课程推荐认定工作的通知》（浙教办函〔2019〕334号）《浙江省普通本科高校劳动教育行动方案》《湖州学院一流课程建设实施方案》，为进一步加强课程建设，提升课程教学效果，全面提高人才培养质量，经研究决定开展2022年度校级一流本科课程建设项目立项工作。现就有关事项通知如下：

一、立项类别与数量

（一）立项类别

2022年度校级一流本科课程分7类立项：线上一流本科课程、线下一流本科课程、线上线下混合式一流本科课程、社会实践一流本科课程、劳动教育一流本科课程（教学团队）、虚拟仿真实验教学一流本科课程、“三进”专项一流本科课程。其中“三进”专项一流本科课程仅限相关外语类课程申报。

1.线上一流本科课程：截至2022年11月30日，在全国性公开课程平台面向高校和社会学习者开放，完成至少两个学期或两个教学周期（原则上每个周期不少于6周，下同）教学活动的全日制本科层次大规模在线开放课程。

2.线下一流本科课程、线上线下混合式一流本科课程、社会实践一流本科课程：截至2022年11月30日，须至少经过两个学期或者教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果。线上线下混合式一流本科课程需要安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合。鼓励申报体现跨学科、跨专业及产教融合、医教协同的新工科、新医科、新文科等高水平课程。鼓励申报优势特色鲜明、受益面广的高质量文化素质类课程。

3.劳动教育一流本科课程（教学团队）：截至2022年11月30日，须至少经过两个学期或者教学周期的建设和完善，立项类型主要为线下、线上线下混合式和社会实践一流本科课程。劳动教育课程须体现时代性、实践性。结合马克思主义劳动观教育、创新创业教育等开设的实践体验性劳动教育必修课程优先推荐。鼓励申报注重培育创造性劳动能力，加强与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同，深化产教融合，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，提高创造性地解决实际问题的能力等相关课程。鼓励“互联网+”大学生创新创业大赛和乡村振兴创意大赛等竞赛相关高质量项目转化为高水平劳动教育课程。

4.虚拟仿真实验教学一流本科课程：截至2022年11月30日，须经过两个教学周期的实践检验，着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题，符合示范性虚拟仿真实验教学课程的基本要求，做到“能实不虚，以虚补实”。对现有实验项目、虚拟方式等进行有效整合，突出虚拟课程建设的必要性，突出虚拟手段和技术水平，能支撑学生综合能力培养，至少满足2个课时的实验教学需求，实验步骤不少于10步。

5.“三进”专项一流本科课程：根据《湖州学院推进〈习近平谈治国理政〉多语种版本“三进”教学工作实施方案》，特设“三进”专项一流本科课程，立项类型主要为线上线下混合式、线下一流本科课程。立项课程要求依据“三进”工作要求，围绕党和国家发展的战略大局，着眼“立德树人、传声立言、话语建设”，高站位高标准精心谋划实施“三进”工作，充分发挥“三进”工作在培养外语类学生深入理解中国国情、党情、民情、浙江省情、湖州市情，涵养家国情怀和开阔国际视野的作用，强化基于价值塑造的外语课程思政教学任务设计，增强外语类人才对中国特色社会主义的“四个自信”，增强讲好中国故事、浙江故事、湖州故事的底气、士气、才气，当好中外融通的桥梁。着力培养新时代具有家国情怀、兼具外语技能和国际传播能力的高素质应用型专业人才。