关于做好湖州学院 2021-2022学年《本科教学质量报告》编制工作的通知

发布者：教务处管理员发布时间：2022-09-06浏览次数：168

各部门、二级学院：

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》有关要求，深化教育体制机制改革，建立健全学校内部质量保障体系，根据教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和国务院教育督导委员会办公室、省教育厅相关要求，落实质量报告发布制度，及时反映我校教育教学质量状况，现就做好我校2021-2022学年《本科教学质量报告》（以下简称《质量报告》）有关事项通知如下。

一、总体要求

《质量报告》是对学校上一学年教育教学状况的全面总结，是建立健全高等教育质量保障体系、实现高等教育内涵式发展的重要举措，是学校办学状况向社会的全面展示。各单位要高度重视《质量报告》编制和发布工作，实行主要领导负责制，确保数据准确真实。在全面反映情况基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作，展现学校教学改革亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况，并据此做出科学分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况，注重反映学生和社会用人单位满意度。

二、主要内容

《质量报告》应紧紧围绕本科人才培养工作核心，健全立德树人落实机制，既要反映高等教育人才培养的共性，又要充分反映学校自身的优势与特色，展现学校在本科教学尤其是加强新工科、新农科、新医科、新文科以及一流本科专业和课程，让专业特起来、课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成高水平人才培养体系方面的新思路、新举措、新成果。

（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，青年教师助讲培养情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”的课程情况，推进马工程重点教材统一使用情况，全校开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育；开展产教融合情况等。

（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况、突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

（五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

（六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

（七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

三、编制要求

（一）数据要求

财务数据按自然年度统计（2021.1.1-2021.12.31），教学数据（学生、教师、专业、课程等）按照2021-2022学年统计（2021.9.1-2022.8.31）。

（二）格式要求

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

四、编制分工

（一）职能部门根据“职能部门支撑数据填报分工表”（表1），负责统计2021-2022学年《本科教学质量报告》的支撑数据，填报对应表格（见附件2-1）；同时根据“职能部门分块内容撰写分工表”（表2），由责任部门牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容。需要相关职能部门之间协调统计数据或撰写报告的，请责任部门负责及时沟通，务必确保编制工作顺利进行。

表1 职能部门支撑数据填报分工表（支撑数据目录详见附件1）

支撑数据目录	责任部门
1、3、6、7、15、16、17、18、19、20、21、23、24、26、28、29	教务处
2、5、27	人事处
3、4、25、32、33	学生处、招生就业处
8、9	图书馆
10	公共事务管理处
11、12、13、14	计划财务处
22、30	校办
31	生命健康学院

表2 职能部门分块内容撰写分工表

序号	主要模块	具体内容	责任部门
	前言	/	校办
1	本科教育基本情况	人才培养目标及服务面向	教务处
		专业设置
		在校学生情况
		学科支撑	科研处（学科处）
		生源质量情况	招生就业处
2	师资与教学条件	师资队伍数量与结构、本科生主讲教师情况	人事处
		教授承担本科课程情况、青年教师助讲培养情况	教务处
		教学经费投入	计划财务处
		教学用房及仪器设备	公共事务管理处教务处（实验室管理处）
		图书信息资源与利用	图书馆
3	教学建设与改革	专业建设与改革	教务处
		课程建设与改革
		教材建设与选用（马工程教材使用情况）
		开设课程门数、课堂教学规模等
		实践教学、毕业（论文）设计、开展产教融合情况
		开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”的课程情况	马克思主义学院
		创新创业教育	学生处、团委
		教育国际化	校办（国际交流合作处）
4	专业培养能力	专业培养目标	教务处
		专业人才培养方案特点
		学生学科竞赛、论文、专利等
		扩大学生自主选择权
		立德树人落实情况、学风建设、创新创业教育培养	学生处、团委教务处
5	质量保障体系	校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施	校办
		落实人才培养中心地位	教务处
		日常教学管理与质量监控
		促进教师教学能力发展
		建立健全教学激励机制
6	学生学习效果	在校生培养（学习满意度、学科竞赛）	教务处
		毕业生毕业、学位授予、转专业情况	教务处
		学生体质测试情况	生命健康学院
		毕业生升学、就业情况	招生就业处
		毕业生对母校满意度
		用人单位对毕业生的评价
7	特色发展	/	各相关部门、二级学院
8	需要解决的问题	/	各相关部门、二级学院