为加快新入职教师对教学工作的适应，帮助新教师理解当代大学教师职业的深刻内涵，掌握教学基本技能，规范教师教学行为，教师教学发展中心组织开展新入职教师教学技能培训及活动。
一、培训时间
2022年11月-2023年6月
二、培训对象
凡未参加2021-2022学年青年教师助讲培养工作的、新录用到我校从事教学工作（含理论教学和实验、实践教学），职称为讲师以下的在岗教师，包括专任教师、教辅人员、辅导员等。
三、培训内容
培训类型 | 培训内容 | 负责部门 | 学时 |
专题培训 | 日常课堂教学如何与教学竞赛实现有效融合； 如何把科研和教学紧密结合起来； 课程思政在专业教学中的应用； 混合式教学与课堂教学创新； 一流课程的建设和申报； 抽检背景下毕业论文的标准化设计； OBE 教育教学理念及设计； 教学技能竞赛专项学习。 |
教务处 |
每参加1次活动计2学时，每位学员专题培训不少于12学时。 |
个性辅导 | 分中心开展教学基本技能培训，从师德师风、授课计划和教案的撰写、如何备课、教学设计、课堂教学基本方法、课堂组织管理、教学科研互动、教学信息化能力等方面，选择相关主题，以沙龙、讲座、一对一等形式对本学院新教师进行培训。 |
分中心、基层教学组织 |
每参加1次活动计2学时（每个分中心须开展培训至少2次，活动结束后提交培训照片和报道至校教务处）。 |
教学实操 | 微格训练 | 教师发展中心 | 8学时 |
教学观摩 | 选择各级教学名师和教学新秀授课、教学技能竞赛、一流课程等供新教师观摩学习（教学观摩另行通知，听课表格见附件1） |
教师发展中心、分中心、 | 每听1节课计1学时，每位学员旁听不少于10节。 |
在线学习 | 超星平台 | 教务处 | 时长由系统自动记录。 |
公开课 | 由分中心每学期组织1-2次新教师的公开课，对新教师的教学能力进行检验。 | 分中心、基层教学组织 | 每1次公开教学试讲计4学时。 |
四、作业要求
1.培训结束后，学员需按照要求，完成相关作业；
2.撰写新入职教师教学技能培训总结（表格见附件1）；
3.通过微格实操，设计制作一个10分钟左右的微课视频，并附相应教案（表格见附件2）。
五、学习要求
1.该培训是入职培训、青年教师助讲培养的一部分，新入职、职称为讲师以下的教师须全程参加，修满40学时方能参加青年教师助讲培养考核；培训学时同时计入教师学时档案，作为专业技术职务评聘、晋升等的必要条件。
2.除了在线学习外，所有培训活动采取考勤签到制，不得代签、迟到和中途离场；若有任何原因不能参加，可由所在单位出具相关证明并向教师教学发展中心请假。
3.培训活动的日程安排，均以当时浙政钉所发通知为准，敬请留意，收取通知后请主动回复。
联系人：杨涛；联系方式：2322009（674362）.
教务处教师教学发展中心
2022年11月8日
