主 题：课程思政教学创新途径
报告人：丛杭青
时 间：2021年5月11日下午2：00
地 点：明达楼一楼报告厅
参会人员：课程思政教学项目负责人及团队成员，2020年新进教师，学生代表每学院5人，同时欢迎其他感兴趣的老师参加。建议学院考虑学科分布和新老教师分布，参会名单上报教务处。
【个人简介】
丛杭青，哲学博士、浙江大学教授、博士生导师、浙江大学科技与社会发展研究所所长、全国工程专业学位研究生教育指导委员会《工程伦理》课程专家组专家、浙江省人大地方立法咨询专家、浙江省哲学社会科学规划“十三五”学科组专家、国家社科基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”首席专家。
长期以来致力于工程伦理教学与科研，主持/翻译教材和著作有：《工程伦理：概念与案例第三版》（北京理工大学出版社2006年），《像工程师那样思考》（浙江大学出版社2012年），《工程师的反叛-社会责任与美国工程职业》（浙江大学出版社2018年），《工程伦理：概念与案例第5版》（浙江大学出版社2018年），《世界500强企业伦理宣言精编》（清华大学出版社2019年），《工程伦理：机遇与挑战》（浙江大学出版社2020年）。参与编写工程专业学位研究生全国规划教材《工程伦理第2版》（清华大学出版社2019年）。
2019年，本科生工程伦理导论课程获得浙江省互联网+优秀案例（线上线下课程）特等奖，研究生工程伦理课程获得第2届浙江省研究生教育学会一等奖和浙江省优秀研究生课程。2019年，工程伦理慕课（学堂在线版）获得国家一流线上精品课程（清华大学申报，第一参与者）。2020年工程伦理课程获得浙江大学研究生“课程思政”示范课程。2021年，获得浙江大学第一届高校教师教学创新大赛 “课程思政” 微课专项赛一等奖。
